１１月２９日（月）に稚内市複式研究大会を増幌小学校で行いました。小学２・３年生複式の算数授業を計画していました。２年生は、「１０００より大きい数をしらべよう（４けたの数）」３年生は「数の表し方やしくみを調べよう（小数）」の単元です。コロナ感染症予防の観点から、市内複式会員の方に限定し７名の方にご参加いただきました。助言者として北海道教育庁宗谷教育局義務教育指導班主査　木野下　尚大様にご来校いただき、ご指導いただきました。

　当日の朝、１名しかいない２年生児童保護者から病欠の連絡があり、３年生単式授業になりましたが、予定通り研究大会を開催することにしました。参加者、本校教職員あわせて１５名に見守られながら、３年生１名が課題解決のために頑張る姿に成長を感じる１時間でした。

　単元計画の２時間目「水を１Ｌますではかったときの１Ｌより少ないかさの表し方を考える」授業でした。すんなりと「１Ｌ３ｄＬは１.３Ｌ」と予想を立てることができたので、自分の考えを説明することが本時の課題となりました。自分の考えをノートにまとめ、クロムブックの中にいる架空の友達の意見と比較していきました。水（具体物）やＬますのプリントなどを使い、１ｄＬが０．１Ｌと同じであることや０．１Ｌが１０個で１Ｌになることなどをまとめていきました。

　たくさんの先生方に囲まれ、緊張しながらも最後まで集中して取り組んだことに拍手をおくりたいと思います。授業後の研究協議の中では、「児童のがんばり」「担任の教材準備」「ＩＣＴ活用の充実」など、たくさんの成果について褒めていただきました。また、課題の立て方については、賛否のご意見やご指摘をいただきましたので、これからの校内研や授業改善に生かしていきたいと思います。２年ぶりに複式研究大会を開催することができ、実際に授業を参観し研究協議まで参加いただいたことが、今回の大きな財産となりました。オンラインでも研究大会を開催することはできるのですが、やはり参集して議論することの大切さを改めて感じた大会となりました。

　これまで、本大会に関わりお力添えをいただいた皆様、当日ご参加いただいた皆様、本当にありがとうございました。